Visita al Parque 1 de Bomberos de Zaragoza

No os podeis imaginar cómo han disfrutado los chicos.

Se han portado de maravilla y han participado y aprendido todas las funciones que tiene el cuerpo de bomberos.

Aqui están algunas de las fotografías para que os hagais una idea de lo bien que lo pasamos y lo bien que nos trataron los bomberos de Zaragoza.

Los cascos nos van un poco grande

Nos pudimos montar en la moto de agua

Nos enseñaron todos los tipos de camiones

Y tambien jugamos en el pabellón

Bajamos por la barra de emergencias.

Lo pasamos muy bien.

GRACIAS  POR  PROTEGERNOS  Y  POR  ENSEÑARNOS  TODO!!!!

GRACIAS  BOMBEROS!!!!

El progreso de los niños con madre controladoras

Este es un artículo relacionado con unos estudios realizados por una sociedad de investigación que nos ha resultado curioso.

Mi pregunta como profesora es ¿qué estoy haciendo yo? ¿cómo me comporto en cada caso? Sólo se que a partir de ahora, estaré más atenta a mis reacciones en cada situación y evaluaré las mismas.

Supongo que al leerlo algunas madres y padres puede que también se hagan este tipo de preguntas.

Aquí os lo dejamos.

Progreso escolar: Las madres controladoras son un obstáculo

Dos estudios, desarrollados por especialistas de The Society for Research in Child Development (EE.UU.), indican que las madres que están demasiado pendientes de la vida de sus hijos, lejos de ayudarles en el rendimiento escolar, obstaculizan su eficacia

Telepolis Educación - 17 de mayo de 2004

En el primer estudio, los investigadores evaluaron a 110 madres en el uso del control y sus acciones en apoyo de la autonomía de sus hijos, cuando éstas ayudaban a sus hijos a realizar una serie de trabajos domésticos simulados. Se observó que, cuando las madres ayudaban a sus hijos de forma controladora, como por ejemplo intentando dirigir el comportamiento de sus hijos, los niños que inicialmente rendían poco terminaron desistiendo de su tarea, mostrando una falta de concentración.

En contraste, cuando las madres apoyaban la autonomía de sus hijos, como por ejemplo aprobando su trabajo independiente, los niños que al inicio del estudio rendían poco, terminaron mejorando su rendimiento en las tareas asignadas.

El apoyo de la autonomía de los pequeños les permite explorar su ambiente de forma independiente. Por ejemplo, los padres pueden discutir una situación, pero el niño debe decidir por sí mismo qué es lo importante y generar su propia resolución del problema. Los investigadores señalan que esta experiencia es especialmente beneficiosa para niños que se encuentran en dificultades.

En un segundo estudio, se examinó el uso del control y del apoyo de la autonomía cuando reaccionaban ante los fallos de sus hijos en la vida real. En este caso, 121 madres fueron informando cada noche, durante dos semanas, si sus hijos habían tenido algún fallo o problema durante el día --como dificultades con los deberes escolares, o una pelea en el colegio-- y cómo reaccionaban ellas.

Se vió que, cuando las madres reaccionaban de forma controladora, como por ejemplo castigando a los pequeños o diciéndoles que estaban decepcionadas, los niños no pudieron superar sus problemas de rendimiento escolar y sus notas bajaban seis meses después. Sin embargo, cuando las madres reaccionaban apoyando a los pequeños, abordando calmadamente los problemas de sus hijos con ellos, los niños mejoraron su rendimiento y sus notas al cabo de seis meses.

Proyecto Menú Saludable

Aquí os dejos unas muestras de lo que nuestros pequeños grandes chefs han elaborado para llevar a cabo una dieta muy saludable. 

¿ Alguien se anima a practicarlo ?

Visita al Palacio de la Aljafería

Noviembre 2011

Una de las cosas muy bonitas que tiene nuesta ciudad es el Palacio de la Aljafería, antiguo Palacio Taifal y actual sede de las Cortes de Aragón.

No podemos dejar de visitar una joya de este calibre y nos fuimos con los chicos.




La construcción de este palacio data del s.XI, durante el reinado del segundo monarca de la dinastía de los Banu Hud, Abú  Yafar Ahmad ibn Sulayman (1046-1081). Y en aquel momento se conocía como "Palacio de la alegría" (Qasr al-Surur)

El 18 de diciembre de 1118, Zargoza es conquistada por Alfonso I "El Batallador" y el Palacio de la Aljafería hasta entonces musulman, pasa a manos cristianas.

Conforme han ido pasando los distintos monarcas, ellos iban añadiendo estancias al palacio que ya exsitía. Los Reyes Católicos, le añadieron al ya ampliado palacio la segunda planta.

Ya más tarde, en 1486, la Aljafería fue la sede del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición. Y a partir del reinado de Fernando VI, el palacio fue utilizado como Cuartel permanente de tropas.

Si quieres saber muchísimo más sobre la Aljafería visita esta página:
Cortes de Aragón. Palacio de la Aljafería



La Aljafería es una de las construcciones de la época musulmana más importantes de la Península Ibérica. Se debería colocar en la cima junto con la Mezquita de Córdoba y la Alhambra de Granada.

Algunas de sus estancias os las vamos a enseñar con las fotografías que hicimos ahí.

Entrada al Palacio Taifal

La estancia sur, era muy fresquita

La mezquita, que fue utilizada

 de cocina

Estancia norte con el Salón Dorado

Entrada a las estancias de los Reyes Católicos

Esperamos que os haya gustado esta breve visita de un Palacio muy muy bonito que tenemos en nuestra ciudad. Si no sois de Zaragoza y alguna vez estais por aquí, os recomendamos que lo visiteis y si sois de aqui, id a verlo de vez en cuando y poneos en la piel de aquellas personas que en sus tiempos habitaron el Palacio de la Aljafería.

Hasta la próxima visita ;)!!!

Carta de un niño a todos los padres del mundo

Esto es una curiosidad que circula por internet, pero que nos ha parecido interesante para reflexionar sobre muchas cosas.

Queremos compartirlo con todos vosotros.

No me des todo lo que pido. A veces sólo pido para ver hasta cuanto puedo coger.

No me grites. Te respeto menos cuando lo haces; y me enseñas a gritar a mi también. Y yo no quiero hacerlo.

No me des siempre ordenes. Si en vez de ordenes, a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo; pero también si es un castigo.

No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o mi hermana. Si tú me haces sentir mejor que los demás, alguien va a sufrir y si me haces sentir peor que los demás, seré yo quien sufra.

No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa decisión.

Déjame valerme por mi mismo. Si tu haces todo por mi, yo nunca podré aprender.

No digas mentiras delante de mi, ni me pidas que lo haga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentirme y perder la fe en lo que me dices.

Cuando yo hago algo malo, no me exijas que te diga el porque lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

Cuando estas equivocado en algo, admítelo y crecerá la opinión que yo tengo de ti, y así me enseñaras a admitir mis equivocaciones también.

Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con que tratas a tus amigos. Porque seamos familia no quiere decir que no podamos ser amigos también.

No me digas que haga una cosa cuando tu no la haces. Yo aprenderé lo que tu hagas, aunque no lo digas. Pero nunca haré lo que tu digas y no hagas.

Cuando te cuente un problema mío, no me digas "no tengo tiempo para bobadas", o " eso no tiene importancia". Trata de comprenderme y ayudarme.

Y quiéreme y dímelo. A mi me gusta oírtelo decir, aunque no creas necesario decírmelo.

Fin de la XXI Semana de la Salud.

Ya ha terminado la XXI Semana de la Salud en el colegio.

Los chicos están encantados con las actividades que hemos hecho a lo largo de la semana. Y creemos, por lo que nos están diciendo ellos mismos, que van a seguir repitiendo estas actividades en sus casas.
De manera que.... Objetivo conseguido!!!!

Os dejamos algunas fotos como cierre de esta XXI Semana de la Salud.

Un gran grupo de cocineros!!!

Otro gran grupo de cocineros!!!

Nuestro mural de la Semana de la Salud

Prevenir es Salud

Consolidar un hábito de trabajo en casa

En muchas ocasiones hablamos de generar hábitos en nuestros pequeños.
Hábitos que acaban asumiéndose y que en el futuro hos ayudan a establecer unas rutinas que nos hacen las cosas más fáciles.
Hábitos de higiene, hábitos sociales, hábitos de distracción y hábitos de trabajo.

En este caso, el tema es cómo generar y consolidar los hábitos de trabajo en casa.

Aqui os dejamos un capítulo de una publicación que habla sobre el tema, y que nos puede ayudar y orientar en muchos momentos.

PASOS PARA CONSOLIDAR UN HÁBITO DE TRABAJO EN CASA

(BLECHMAN, E.A.: Cómo resolver problemas de comportamiento en la escuela y en casa. Ed. CEAC, 1990)

¿Cuándo utilizar este procedimiento?

- Si al niño le cuesta ponerse a hacer sus deberes sin tener que recordárselo

- Si los maestros no están satisfechos con los deberes que hace en casa el alumno

- Si los niños se distraen excesivamente con la televisión, el ordenador u otros juegos

Pasos a seguir

1.- Limitar el uso de la televisión

- Reducir el número de televisores en casa

- Dejar de ver  la televisión durante las comidas de la familia

- Seleccionar los programas y las horas en las que se va a ver la televisión

2.- Hacer la lectura más importante que ver la televisión

- Llevar a los niños una o dos veces por semana a la biblioteca pública

- Sacar libros tanto para los niños para los padres

- Hacer de la lectura conjunta de padres e hijos una tradición familiar

3.- Establecer una hora para hacer los deberes en casa

- Escoger la misma hora cada día desde el lunes hasta el viernes para que el niño haga los deberes o lea

- Establecer la duración de la hora de deberes en función del curso y las necesidades particulares del niño

4.- Escoger un lugar adecuado para hacer los deberes

- Buscar un lugar silencioso, cómodo y aislado

- Disponer los materiales necesarios

5.- Explicar al niño el plan previsto

- Explicarle por qué se ha tomado esta decisión

- Explicarle lo que se considerará "una buena hora" de deberes

- Explicarle las ventajas que tendrá hacer "una buena hora" de deberes

6.- Realizar alguna actividad tranquila durante la hora de deberes del niño que le sirva como modelo: leer, escribir…

7.- Recompensar al niño cuando haya tenido "una buena hora" de deberes permitiéndole ver la televisión o realizar alguna otra actividad agradable

8.- Hacer un seguimiento regular del plan para introducir los ajustes necesarios

Desayuno saludable en la clase.

Como ya sabéis seguimos en la XXI SEMANA  DE  LA  SALUD, y estamos haciendo un montón de actividades, ya que los chicos están muy motivados y participativos.

Aunque nuestro tema de curso son la "Prevención de riesgos", puesto que en la programación de Conocimiento del Medio tratamos el tema de la alimentación, hemos hecho coincidir el tema con la Semana de la Salud y estamos haciendo varias cosas.

Una de ellas, ya está publicada: la elaboración de un menú semanal, pero un menúsaludable.
Si alguien no ha visto la entrada pinchando sobre el nombre puede acceder a ella: Menú Saludable Semanal

Pues otra actividad es el "Desayuno saludable"

Cada niño se trae su desayuno, que tiene que ser saludable y completo, conteniendo el lácteo, los hidratos o cereales y la fruta.

Ellos se preparan un desayuno diferente para los días que realizamos la actividad completando la siguiente tabla

Ejemplo de desayuno

Y todos en clase desayunamos juntos, comentando qué han traido y cómo se lo han preparado, o el por qué de esa elección, si alguno es intolerante a la lactosa o alérgico a algúna fruta.

Compartiendo el desayuno

 Os dejo algunas fotografías para que veais, además, el ambiente de cordialidad, tranquilidad y bienestar que puede generar el compartir una de las comidas del día con una buena conversación.

La leche la trae calentita



Qué buena mi tostada con mantequilla



La clase convertida en un fabuloso comerdor.







Qué bien lo pasaron!

Variedad de completos desayunos.



 



 

Prevención de riesgos

XXI  SEMANA  DE  LA  SALUD


Como podéis daros cuenta estamos celebrando en el colegio la "XXI Semana de la Salud".
Esto no quiere decir que no hagamos actividades de concienciación y sensibilización a lo largo de todo el curso, sólo que en esta semana se trabaja de forma más visible como observais.

En esta semana, cada curso de Ed. Primaria, se centra en un aspecto que tiene que ver con la salud.
Nosotras puesto que estamos en 4º de Ed. Primaria, trabajamos la prevención de situaciones de riesgo en los diferentes espacios o ambientes en los que se mueven los niños.

Los niños de mi clase, por grupos cooperativos, han hecho una representación de algunos de los riesgos comunes que nos podemos encontrar prácticamente a diario.

Os dejo las imágenes, que eran el objetivo final de sus trabajos.

No dejamos los medicamentos al alcance
de los niños

No molestamos a los papás cuando están conduciendo

No jugar en la cocina cuando se está
cocinando

No tocamos los cables con las manos mojadas

No sujetamos los clavos en la boca cuando
arreglamos algo en casa

No nos despistamos cuando vamos
conduciendo

No tomamos el Sol sin protección solar.




Chicos, está en vuestras manos evitar accidentes que suceden cada día.


Y recordad : Más vale prevenir que curar

Somos lo que vemos

Impactante!!!

Pincha aqui.

Decálogo

Os invito a que leáis un decálogo del juez Calatayud.
(para leer el decálogo pincha sobre esa misma palabra en la frase anterior)

Su ironía nos invita a la reflexión.

A nosotras nos encanta!!!
Esperamos que nos lleve a todos a la reflexión y la autoevaluación.

Canción de las Frutas

Os animáis a bailar de nuevo nuestra canción ????

Pincha aquí.

Menú Saludable Semanal

Con todo lo que estan aprendiendo, los niños están elaborando un menú para llevar una dieta variada y potenciar hábitos saludables de alimentación.

Ésta es la tabla que utilizan.

¡Ánimo, pequeños chefs!

Recetas

Aquí tenéis las recetas escritas por lo alumnos, donde se indican los ingredientes y como prepararlas
 (hacer clic sobre la imagen para ampliarla).

Rollitos de Tierra.

Ingredientes:
*  1 tortita mejicana o similar
*  1 poquito de lechuga limpia y cortada
*  1 poquito de zanahoria rallada
*  1 poquito de tomate laminado o picado
*  3 aceitunas cortadas
*  1 poco de huevo duro laminado
*  mayonesa

Modo de preparación:
Untamos la fajita con mayonesa, luego ponemos el huevo en láminas, un poco de lechuga, un poquito de romate, una poca zanahoria rallada y algunas aceitunas verdes cortadas.

Enrollamos la fajita con mucho cuidado doblando los extremos para que luego no se salga el relleno cuando lo comamos.

Modelo de ficha para una receta

Rollitos de mar:
*  1 fajita mejicana o similar
*  1 poquito de lechuga
*  unos pocos mejillones en escabeche.
*  queso de untar

Modo de preparación:
Untamos la fajita con el queso, ponemos un poco de lechuga y los mejillones troceados o cortados.

Enrollamos la fajita al igual que hemos hecho con el Rollito de Tierra.


Bon appetit!!!





P.d.: si quereis descargaros la ficha para recetas, pinchad sobre la imagen e imprimir o guardar.

Normas y Límites

Haz de tu hijo un niño feliz.

Taller de cocina

A preparar los ingredientes

Coincidiendo con la Semana de la Salud, estamos viendo en el área de Conocimiento del Medio el tema de los Hábitos Saludables. 

Muchas son las actividades programadas para esta semana con las que aprenderemos de forma práctica, como llevar a cabo una alimentación saludable.

Chicos!! paso a paso

Hoy hemos trabajado en un Taller de Cocina.

Las recetas elaboradas han sido:

Rollitos de Tierra y Mar.

Os dejo unas fotos para que veáis lo bien que lo hemos pasado.

Enrollando enrollando...

Mañana colgaremos las recetas para que podáis ejercer de Chefs cuando invitéis a los amigos a merendar.

Ahora ponemos....

Conseguido!!

Después escribimos las recetas.

Ummmm... está buenísimo

Un aula ... una cocina

Foto de familia