Trabajo en equipo

Chicos, aquí os dejamos unos videos muy chulos que nos demuestran lo bueno que es trabajar en equipo.
Aunque sea una campaña publicitaria, nos enseña que juntos podemos conseguir muchísimas cosas más que si trabajamos solos.

¿Os ha gustado?

25 formas de preguntar a tus hijos "¿cómo ha ido el día en el cole?"

Hay veces que nos comentáis que vuestros hijos siempre os responde lo mismo y de una forma muy poco concreta cuando les preguntáis a la salida del colegio ¿cómo ha ido el día? o ¿qué has hecho hoy?
Pues para aquellos padres que siempre obtienen la misma respuesta, aquí os dejamos un artículo queos puede servir.


25 formas de preguntar de diferente manera a vuestros hijos cosas sobre el colegio.


Esperamos que os guste esta entrada y os sirva de ayuda.

1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?.

2. Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.

3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase? (¿Con quién NO te gustaría sentarte y por qué?).

4. ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?

5. Dime una palabra rara que hayas oído hoy (o algo raro que alguien haya dicho).

6. Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?

7. ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?

8. ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?

9. Dime algo que hayas aprendido hoy.

10. ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?

11. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?

12. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?

13. ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?

14. Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.

15. ¿Cuál es la palabra que más ha repetido el maestro hoy?

16. ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la escuela?

17. ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en la escuela?

18. ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?

19. ¿Dónde juegas más en el recreo?

20. ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?

21. ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?

22. Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?

23. ¿Hay alguien en tu clase que necesite tiempo muerto?

24. Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase, ¿con quién lo harías? ¿Por qué?

25. Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.

Fuente: huffingtonpost

El jabón: video para reflexionar

En este vídeo se plasma la idea de que todos tenemos un gran potencial por explorar y explotar. Si una simple pastilla de jabón tiene infinitas posibilidades,  ¡imagínate las tuyas!

Una pequeña reflexión tras ver el vídeo es el gran poder de las tres Aes:

- Abrir la mente a nuevas perspectivas.

- Actualizar y optimizar los recursos.

- Aprovechar y crear oportunidades.

Disfrutad de él cuantas veces deseéis!!!!

Comenzamos el Curso Escolar 2014-15

Comenzamos un año más, lleno de ilusiones y ganas de aprender.

Los profesores del colegio Santo Domingo de Silos os damos la bienvenida a todos, alumnos y padres que nos seguísteis el curso pasado así como a los que empiezan este nuevo ciclo en 3º de primaria.  

En este blog los profesores  iremos publicando todo lo relacionado con las actividades que se lleven a cabo en el ciclo y que tanto nos gusta compartir con vosotros.  

Os deseamos un año lleno de nuevas experiencias y juegos porque nuestro principal objetivo es proporcionar aprendizajes mientras jugamos.

Os esperamos!!

Banco de problemas

“ProblemáTICas” se centra en facilitar la tarea de la resolución de problemas. Se trata de favorecer un cambio de enfoque en relación a los problemas, que permita a los alumnos aprender a aprender matemáticas, una actitud más autónoma para el alumno o semidirigida. “ProblemáTICas” da un paso más allá del problema aritmético como enunciado verbal con datos y pregunta, que se presenta y resuelve fundamentalmente por escrito. 

Aporta procedimientos de resolución que no son posibles con material impreso y prioriza los aspectos formativos (razonamiento, capacidad de acción simbólica, curiosidad, creatividad, perseverancia, exhaustividad…) frente a otros aspectos más instrumentales (conceptos, técnicas, destrezas, algoritmos, fórmulas, métodos...).

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